Lenguaje 6 y 7 IEABM

CORDIAL SALUDO. La actividad de afianzamiento se desarrolla con el fin de indagar   sobre   los conocimientos   que hemos desarrollada hasta la fecha. Favor responder las preguntas y enviarlas   al correo. Fecha de entrega: hasta el 6 de mayo del año 2020 Para todos los grados sextos y septimos. Att. BELLANIRA CAICEDO MOSQUERA

I .E ALFREDO BONILLA MONTAÑO AREA: LENGUA CASTELLANA         GRADOS 6-1, 6-2, 6-3,   6-4. TEMA: afianzar los conocimientos INDICADOR: conoce los temas desarrollados durante las actividades escolares. DOCENTE: Bellanira Caicedo Mosquera. ACTIVIDAD. 1-FRENTE A CADA DEFINICION COLOCAR EL ELEMENTO DE COMUNICACIÓN QUE PERTENECE. Es el lugar donde se desarrollan los hechos---------------------------. Es quien emite el mensaje------------------------------- Es quien recibe el mensaje----------------------------- Es el medio por donde dirige el mensaje--------------------- Es el idioma que emplea para comunicar el mensaje---------------------------- Es lo que se habla---------------------------- 2- COLOCAR FRENTE DE CADA SUBGENERO LITERARIO, EL GENERO CORRESPONDIENTE. Novela---------------------------- Poesía------------------- Trovas---------------------------------- Teatro--------------------------------- Drama...

I .E ALFREDO BONILLA MONTAÑ AREA: LENGUA CASTELLANA        GRADO 7-1,   7-2 TEMA: afianzar los conocimientos INDICADOR: conoce los temas desarrollados durante las actividades escolares. DOCENTE: Bellanira Caicedo Mosquera. ACTIVIDAD. Partiendo de las actividades desarrolladas en las clases presenciales y virtuales (blog Afianza los conocimientos desde el siguiente cuestionario: CONTESTA FALSO   O VERDADERO 1-La reseña es un tipo de texto que expone de forma escrito el contenido general de una obra literaria o libro, de una película, de un diario o de una historia?__________ 2- el cuerpo de la reseña se compone de descripción y comentario crítico?_________ 3-COLOCAR   FRENTE DE CADA ORACIÓN   LA FUNCION DE LENGUAJE   CORRESPONDIENTE. El WhatsApp es una aplicación digital----------------------- Me encanta la playa-------------------- No quiero volverte a ver en ese sitio.----------------------...

I.E ALFREDO BONILLA AREA: LENGUA CASTELLANA,   GRADOS: 6-1, 6-2, 6-3, 6-4. TEMA: INTENCION O PROPOSITO DEL TEXTO. IINDICADOR: Reconocer en cualquier texto el propósito o la intención que tenga según el contenido característico   informativo, instructivo o apelativo. DOCENTE: Bellanira Caicedo Mosquera. Teniendo en cuenta el tema INTENCION O PROPOSITO DEL TEXTO   repasa los concepto, ejemplos   y realiza los siguientes actividades. CONCEPTO. LA INTENCION COMUNICATIVA es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos algún mensaje, y estos pueden ser: INFORMATIVA,   INSTRUCTIVA y   APELATIVA   - PERSUASIVA. INTENCIÓN INFORMATIVA Es aquel que presenta datos y hechos o noticias comprobadas que pueden ser confirmadas, ósea deben ser reales. Ejemplo EL CORONAVIRUS ES UNA PANDEMIA. INTENCION INSTRUCTIVA. Es aquel que presenta etapas para conseguir un objetivo partiendo de instrucciones, normas, leyes, ...

I.E ALFREDO BONILLA MONTAÑO AREA: Lenguas Castellana.   GRADOS 6-1, 6-2, 6-3, 6-4. TEMA: SIGNIFICADO LITERAL (Denotación)   Y   NO LITERAL (Connotación). INDICADOR: Reconoce, deduce e interpreta los significados literal y no literal en   cualquier contexto. DOCENTE: Bellanira Caicedo Mosquera. Teniendo en cuenta el tema SIGNIFICADO LITERAL Y NO LITERAL. Repasar el concepto ayudado del video educativo y ejemplos, partiendo de ahí realiza las siguientes actividades. CONCEPTO SIGNIFICADO LITERAL O DENOTATIVO= Es aquel que mantiene su significado propio, que aparecen en los diccionarios y comparten todos los hablantes o personas Ejemplo : corazon : órgano del cuerpo.       Lana : extraída de los ovejas para                                                           ...

I.E ALFREDO BONILLA MONTAÑO AREA: Lengua castellana       GRADO 7-1,   7-2. TEMA: FUNCIONES DEL LENGUAJE INDICADOR: Describir, analizar y determinar los objetivos que se tienen cuando se interactúa   en un proceso de comunicación. Teniendo en cuenta el tema de las funciones del lenguaje , reconócelo   a través del vídeo y el concepto de cada una de ellas   a continuación. CONCEPTUALIZACION  FUNCIÓN  EXPRESIVA Es aquella que permite compartir sentimientos, deseos y estados de ánimo, esta función se puede ver en los escritos de un diario, charlas telefónicas, poemas, correos electrónicos, mensajes radiales, entre otros. Ejemplo   ¡estoy tan enamorada! FUNCIÓN  APELATIVA Es aquel que le permite al emisor persuadir, convencer, incitar, ordenar o sonsacar al receptor, ejemplo.   Cierra la puerta, tenemos que ir al concierto. ¡Por favor permítele jugar! FUNCIÓN  METALINGUISTICA ...

I.E ALFREDO BONILLA MONTAÑO ÁREA: Lengua Castellana TEMA: CLASES DE TEXTOS          GRADOS: 7-1,   7-2. INDICADOR: evidenciar el conocimiento y el uso de las características de los diferentes tipos de textos. DOCENTE: Bellanira Caicedo Mosquera. Observar el vídeo educativo y realiza las siguientes actividades. INTERPRETAR. 1-recortar y pegar una historieta y responder las siguientes preguntas, a-      Como describes a los personajes. b-     Cuál sería el nudo de la historia. c-      Realiza un texto informativo con el tema principal de la historieta. d-     Muestra tu opinión sobre los personajes de la historieta y di ¿Cuál es la clase de texto que habla de   opinión    frente a un tema o situación? ARGUMENTA. 2- Responde ¿Cuál de los   tipos de textos vistos en el vídeo podría ser útil para explicar cada una de las si...

  Cordial Saludo. A partir de hoy 20/04/2020 se debe enviar las respuestas de los talleres al siguiente correo para todos los grados sextos y séptimos, con su respectivo asunto, nombre del estudiante y grado, ojo, muy importante. Correo: bellacastellano2020@gmail.com  Los grados sextos, deben ubicarse al final del blog y dar click en "MAS ENTRADAS" para que visualicen los dos primero talleres que no se ven en la pagina principal por cuestión de espacio, igualmente a la medida en que se van agregando talleres, van pasando a una segunda o tercera pagina, es importante usar esta herramienta "MAS ENTRADAS" para que no pasen por alto ningún taller. Att: Bellanira Caicedo Mosquera Area: Lengua Castellana 

PROYECTO DE VIDA, Grado: 6-4, Docente: BELLANIRA CAICEDO M. Leer y realizar el taller en el cuaderno de proyecto de vida.

I.E ALFREDO BONILLA  MONTAÑO, AREA: Lengua Castellana,  GRADOS: 6-1, 6-2, 6-3, 6-4. . TEMA: TEXTOS CONTINUOS Y DISCONTINUOS. INDICADOR: Establece la diferencia y comprende con facilidad los textos continuos y discontinuos. DOCENTE: Bellanira Caicedo Mosquera. Teniendo en cuenta el tema: TEXTOS  CONTINUOS Y  DISCONTINUOS, repasar el concepto, ayudado del vídeo educativo y ejemplos.  Partiendo de ahí  realiza las siguientes actividades. CONCEPTO. TEXTOS CONTINUOS= Son aquellos textos que están compuestos por oraciones, las cuales se organizan en párrafos, para formar un texto de mayor  o de menor extensión  y se caracterizan porque no van acompañados de dibujo, diagramas , mapas y anexos. TEXTOS DISCONTINUOS= Son aquellos  textos que van acompañados de palabras, imágenes, dibujos, mapas, diagramas o anexos. (Ver el vídeo para mayor comprensión).        Ejemplos   ...

I.E ALFREDO BONILLA MONTAÑO ÁREA: LENGUA CASTELLANA        GRADO 7-1,   7-2 TEMA: LA RESEÑA CRÍTICA INDICADOR: Identifica las características de la reseña crítica y la realiza DOCENTE: Bellanira Caicedo Mosquera. Teniendo en cuenta el tema la reseña critica, observa el vídeo educativo y realizar lo siguiente:  PROPÓN 1-Escoger un cuento que te hayas leído o una   película que te hayas visto y aplica en él, los pasos que debes seguir observando el vídeo   y escribe una reseña.     ARGUMENTA. a-      ¿Cuál es la intención de la reseña crítica?   b-¿Que busca la reseña la reseña crítica? EVALUACIÓN.   c-¿Cuáles son los datos más importantes   que el lector debe conocer de tu             reseña?   d- Resume en pocas palabras la trama o idea fundamental de tu reseña.   e-¿Consideras que el autor ...